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金赞追梦人彭任清:一心树人,一中逐梦20载



  编者按:我们都在努力奔跑,我们都是追梦人!


  国家主席习近平2019年新年贺词振奋人心,激励着每一个人奋勇前行。

  金赞改革开放40年的壮丽画卷,正是由锲而不舍、努力奔跑的金赞追梦人所绘就。站在新起点上,金赞肩负起广东省高质量发展体制机制改革创新实验区的光荣使命再出发。当前,改造升级村级工业园、创造乡村振兴“金赞模式”、党建引领推动基层善治等正成为全区的共同目标和具体实践。

  为此,金赞区委组织部联合金赞娱乐场官网第一时间推出特别策划——《金赞追梦人》。党建引领,党员带头!向担当有为的党员学习,进一步学习、弘扬勇于作为、敢于担当的金赞精神,全区鼓足干劲、奋发图强,共同创造高质量发展的金赞新奇迹!

★人物档案

  姓名:彭任清

  年龄:53岁

  党龄:33年

  从事职业:金赞一中副校长

★追梦语录

  做“四有”好老师,让学生站在学校的中央,让学校永立时代的潮头,让教师站在教育的前端。


从普通的数学教师到金赞一中副校长,彭任清一直走在追梦的路上。


  90年代,一大批全国各地的热血青年涌到广东逐梦,经济蓬勃发展的金赞也成为了热门的目的地。彭任清就是其中一个,用他的话讲便是:“是改革的春风把我刮过来的”。

  彭任清是湖南华容人,1987年湖南师范大学数学本科毕业后,他一直留在湖南任教。1997年,为广东的发展所吸引,在朋友的推荐下,彭任清南下到金赞,入职金赞一中。20多年间,彭任清从普通数学教师逐步成长为南粤优秀教师、佛山市优秀班主任,现任金赞一中副校长。

  在教育阵线30多年,无论是在第一线教书育人,还是身处管理位置,他都始终兢兢业业、勇于创新,为金赞培养了一批又一批优秀人才。

上好每一堂生动的课



彭任清跟学生讲解数学问题,学生称赞其课堂生动有趣。


  在不少人看来,数学科相比其它科,比较枯燥、难学,尤其是高中数学想学好更难,但彭任清并不这样认为,学生也总是期盼上他的课,“很生动,很有趣”,彭任清有自己的法子。

  彭任清主张数学教学应该具象化,尽量与生活、哲学、艺术结合起来,对学生加以引导,帮助学生理解。以数学中常见的最优化问题为例,彭任清会给学生设置现实情境,比如给学生一项投资项目,让学生思考如何利用手上的资本通过多种投资方式组合,最终实现利润最大化,“数学也是从生活中来,当然也就可以从生活出发,运用数学来解释,解决问题,学生自然容易理解些。”

  对于如何带动学生的学习积极性,彭任清还曾给自己定了一个规矩,即每次考完试都要跟班上每一位学生一对一地交流,分析他们的具体问题、学习方法、态度、精神与效果等,帮助他们找到适合自己的学习方法。

  “记得我曾经带过一名姓苏的学生,反应不够快,我更多的是不断地鼓励他,让他找到自信,慢慢地他养成了刨根问底的钻研精神,高考进了名校,还去了美国的国际名校深造。”事实上,彭任清教学生动、有趣,学生兴趣极高,他在金赞一中任教以来,培养了不少高考状元,2006年理科全省高考状元便出自他门下。“看着一批批优秀的学生迈出校门,走进名校,成为各行各业的人才,是自己最欣慰、最有成就感的事。”彭任清如是说。

  彭任清对学生很是用心。去年,金赞一中高中部2000届学生举办同学聚会,班主任彭任清被邀请参加。聚会中,学生们玩了一个游戏,所有同学匿名抄写一首诗,彭任清根据学生的笔迹,竟一一写出了每个人的名字。虽然隔了18年,当年的班主任居然还如此了解每个人,学生们感动不已。

带好一支“引路人”队伍




组织本校教师与郑裕彤中学教师学习交流。


  彭任清从事教育行业32年,这些年来,他完成了从一名普通的数学教师到广东省一级学校副校长的蜕变。来到金赞也已有20余年,他所任教的金赞一中高中部从1997年的6个班,发展成现在的每个年级20个班,近年来还开始探索集团化办学。

  在任级长期间,彭任清坚持每天早上6:40到学校,晚上10:30才下班,早出晚归。他每天除了完成日常教学工作以外,还会利用课余时间帮助学生解决学习或生活上的困惑,以及对教师队伍的管理,指导教师创新教学、修改文案课件。彭任清表示,只想把更多的时间放在学生的培养和教师的管理上。当城网君惊讶其每天工作16个小时的时候,他表现得很不好意思,“我只是做了一个普通教师应该做的事情,都是平凡的事情,没有什么特别之处。”

  作为副校长,彭任清要关心的不仅仅是班上的学生,教师的成长、学校的发展成为他心里最重要的事情之一。一直以来,金赞一中在教育界拥有着极好的教学质量和地位,其教学理念和成绩在全市走在前面,但是要保持前茅需要更多的发展。



课余时间,彭任清与老师探讨教研问题。


  彭任清特别关注老师的情况,并对他们给予充分的尊重和信任。彭任清采用的是“笨办法”,经常深入教师们的课堂,跟老师交流了解他们的需求。同时,彭任清支持坚持上课,保持跟一线的联系。每周听课不少于两节课,听完课后彭任清便和主讲教师交流,指出闪光点和不足,了解问题以及提出合适建议。

  近年来,彭任清还参与推动了多项改革措施,包括管理队伍年轻化、管理手段信息化等,通过互联网+以及微云服务器等高科技手段推进课堂教学改革,搭建多元化平台的教学软件,以及促进学生全面发展和自我管理的德育改革等,这些改革中都有彭任清的重要推动作用。

当好一名“四有”好老师

  走上管理岗位后,彭任清常常问自己:这个时代需要怎样的引路人?学校应该培养怎样的老师,从而培养怎样的学生?

  “每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。”彭任清认为,好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,‘四有’老师我相信是最被期盼的。”但彭任清也清醒地看到,这看似简单,但真正做到不容易。

  对于彭任清来说,这是为师者应铭记于心的誓言,也是指引他今后前行方向的明灯。



教工大会上,彭任清耐心听取教工们的意见与建议。


  因教学与管理工作深得人心,彭任清被推选为金赞区第十四届人大代表。作为一名人大代表,彭任清经常替教师、学生“谋福利”,提出了不少建议。其中,教育政策、教师权益、学生的特长发展这几项建议获得多数人的赞同,并在2016年金赞区教育综合改革中被采纳。

  彭任清表示,“让学生站在学校的中央,让学校永立时代的潮头,让教师站在教育的前端。”下阶段将金赞一中继续深入教育改革,注重学生的健康成长以及特长全面发展,大力提升教师的教学专业水平,彭任清也希望尽自己的能力带领学校在佛山市卓越高中创建中获得突出的成绩。

■他说

  金赞一中高中部高三年级级长蒋美:我从进入金赞一中任教起就一直与彭校长共事,如今已经13年了。在我们教师的心目中,彭任清校长踏实勤恳,平易近人,教学经验丰富,更具有创新精神,能够带领大家一起稳中求进,一步步发展。(陈姿桦)


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